详情

　　平易近办教育方兴日盛。自1989年第一所平易近办学校丘北县私立平易近族初级中学开办以来，正在政策的激励下，平易近办教育逐渐兴起。到2007年，全州平易近办教育学校达64所，此中长儿园46所，小学1所，中学12所，职业学校5所，正在校学生15926人。

　　学前教育稳步成长。1957年，全州只要3所长儿园，别离为文山州长儿园、广南县城区长儿园和文山县长儿园，正在园长儿仅210人。前，学前教育正在盘曲中迟缓成长。后，学前教育遭到高度注沉，规模化、规范化稳步成长的轨道，构成了长儿园取小学学前班彼此弥补、公办和平易近办配合成长的款式，村落长儿园逐渐兴起，长儿入园（班）率逐年上升。2007年，全州共有长儿园97所，此中州级1所，县镇66所，乡镇31所；正在园长儿44355人，长儿入园（班）率达32。7%。

　　高档教育风鹏正举。1958年，我州曾创办文山人平易近大学，但因前提不具备次年停办。1977年正在文山师范学校增设师范大专班。1984年文山师范高档专科学校正式成立，1987年迁入现址。1998年，文山师专实行省、州共管，进入了新的成长阶段。建校24年来，文山师专由最后的5个专业，正在校生100余人成长为以师范为从、多种专业并存，全日制取函授、电大并举的分析性院校，具有30个专业，全日制正在校生达4628人，电大分校正在校生达629人，教育正在册学生规模达2957人。目前，文山师专申办本科院校的目标前提逐步具备，州委、州正积极推进升本工做，力争正在十一五期间升为分析性本科院校。

　　通俗高中规模显著扩大。1957年，全州通俗高中只要8个班，学生399人，可谓凤毛麟角。履历了期间停课闹、读高中不出等正常成长后，1980年正在调整、、整理、提高方针的指点下，高中教育获得稳步成长。可是因为办学前提不脚，师资缺乏等各方面的缘由，高中阶段学校容量无限，招生难以敏捷扩大；同时，跟着高校持续扩招，高中结业升学空间加大，高中教育成为全州教育系统的瓶颈，到十五初，全州通俗高中正在校生仅为11946人，限制了全州教育的协调成长。2003年，文山州被确定为全省教育分析的试点地域，确立了打牢一个根本，理顺一个关系，搞活两个机制，冲破一个瓶颈，铺开一片市场的思，把冲破高中瓶颈为沉点之一，出力挖掘潜力，和增建校舍，培育、培训和引进高中教师，积极扩大招生，通俗高中正在校生规模敏捷扩大。到2007年，全州有完全中学31所，通俗高中招生13203人，通俗高中正在校生达36967人，是建州初期的90多倍。

　　教育办理体系体例不竭完美。正在教育行政办理机构的设置上，颠末上世纪六、七、八十年代取文化、卫生、体育部分的多次整合、分设，1984年构成了的教育行政办理机构，顺应了教育办理专业化的要求。办学体系体例上，跟着1993年《中国教育和成长纲要》的公布实施，进一步确立了正在国务院带领下、分级办理、处所担任的办理体系体例，进一步明白了成长教育的义务从体；确立了从导、社会配合办学的体系体例，调动了社会办学资本。正在学校办理体系体例上，不竭摸索实施校长担任制、岗亭义务制和布局工资制。颠末2003年启动的教育分析，成立了校长聘用轨制和教师合作上岗的轨制，进一步激活了办学活力。

　　旗帜漫道，鼙鼓震天。五十年奋进，五十年恢宏，文山州教育事业已踏上了新的汗青起点。伴跟着全州经济的起飞，开立异的伟业，回会，桑梓。

　　教育讲授手段日趋先辈。建州初，讲授设备简陋，除黑板、粉笔外，先辈讲授器材奇缺，只要各县一中根基建成尝试室。1984年，全州6284所小学仍只要960所配备了五大件（风琴，算术、天然教具，地球仪，各类讲授挂图）。跟着电化教育、讲授设备尺度化和普及尝试讲授的实施，全州讲授设备发生了底子性的变化。2007年，全州8县有5县实现普及尝试讲授，全州讲授仪器配备率达78%，此中高中、初中、小学（不含校点）别离达51。6%、98%、76。7%，相当一部门城区中小学建成了计较机多教室。跟着讲授仪器设备的现代化，讲授手段的更新，讲授模式实现了多样化。

　　实行矫捷的讲授形式。针对分歧地域、分歧平易近族的糊口习惯，为便利少数平易近族后辈就近入学，除办全日制外，答应创办半日制，早、午、晚班，巡回定点讲授、送教上门等。正在学籍办理上，实行平易近族女生不限入学春秋，不留级，答应带弟妹入学，对苗、瑶族的某些支系的女生，入学不受辖区。正在讲授内容上，答应针对各平易近族儿童乐趣快乐喜爱，开设适用手艺课等。正在讲授言语上，积极奉行少数平易近族聚居地双语讲授。正在少数平易近族聚居地学校小学低年级配备本平易近族教师，使用汉语和少数平易近族言语进行讲授，帮帮少数平易近族学生由母语向汉语过渡。2007年省教育厅和省平易近委修编了一系列双语教材，并培训双语讲授教师。我州2名苗族受训教师现已正在本地少数平易近族聚居地学校开展了双语教材讲授，取得了优良的结果。

　　颠末五十年的艰苦勤奋，全州已构成了根本教育、职业教育、教育、高档教育、特殊教育彼此跟尾，公办教育和平易近办教育彼此弥补，全日制和非全日制并行成长，取经济社会成长相顺应的根基完整的教育系统，各级各类教育逐渐协调成长，为自治州经济社会扶植供给了无力的人才支撑和智力支持。

　　教师全体本质显著提高。建州初，为扩大教师规模，实施普及初等教育，录用了大量教师。相当一部门教师仅小学或初中结业，教师总体本质很低。跟着师范教师的成长，教师步队扶植逐渐专业化和规范化。同时，沉视对教师的培育和培训，建立教师继续教育和收集，普遍开展教师对交际流，勤奋提高教师步队本质。1994年《教》公布实施，实行教师资历轨制，严酷教师资历前提后，教师步队本质更是获得了稳步提高。1985年，高中兼任教师中，大学本科结业以上的仅占36。8%，中专高中结业及以下的占19。4%。到2007年，全州教师学历及格率通俗高中达81%，职业高中达60。49%，初中达93。2%，小学达96。41%，长儿园达98。93%；职业学校双师型教师比例达11。06%。教师教育不雅念不竭更新，教育讲授能力不竭加强。教师专业布局、春秋布局、职称布局等都获得较大改善，构成了顺应各级各类教育需要的专业教师步队。

　　加大对平易近族教育的搀扶。积极举办平易近族中小学、平易近族班和高档院校少数平易近族预科班。1981年以来，全州共创办了12所省定平易近族小学、6所平易近族中学；正在5所完中创办了少数平易近族高中班，对平易近族中小学学生补帮糊口费，并正在设备和师资配备上赐与照应。2000年9月起头，对中越边境一线权利教育阶段各平易近族中小学生实行三免政策（杂费、书费、文具费）。2005年改为两免一补（免杂费、供给免费教科书、补帮寄宿制学生糊口费），并将享受范畴扩大到其他各县。2006年，国度实施农村权利教育经费保障机制，全州权利教育阶段学生全数免去学杂费，对坚苦学生供给免费教科书，对坚苦家庭寄宿生补帮糊口费。2007年，权利教育阶段享受免费教科书学生比例达52。6%；享受寄宿制糊口补帮的学生达27%（初中55%，小学19%），补帮尺度由小学每生每年150元、初中每生每年250元别离提高到250元、350元，2008年增至小学每生每年500元、初中750元。2007年，秋季学期全州所有权利教育阶段学生全数享受免费教科书。

　　特殊教育步入正轨。自治州成立后，残疾少年儿童教育问题虽遭到注沉，但因为前提的，只能正在中小学随班就读，缺乏针对性和特地性。2000年，州聋哑学校成立并招生，起头了对残疾少年儿童的特地教育。2007年，形势成长需要，州聋哑学校改名为州特殊教育学校，正在校生达220人，办学条理延长到了初中，并逐渐开展职业技术培训。

　　人才培育成就斐然。建州以来，各级各类学校为全州培育了大量的人才，极大地提高了全州各平易近族的科学文化本质，为全州经济社会成长供给了无力的人才支撑和智力支持。仅十五以来，全州共有321743人完成权利教育，38346人完成通俗高中教育，13270人完成职业高中教育，7761人完成中等专业教育，文山师专共培育了5031名全日制大专结业生。通俗高考上耳目考取大专以上院校。此外，文山师专、中等专业学校通过函授、结合办学等形式培育了数万名大中专结业生。全州生齿青丁壮文盲率由建州初的90%以上下降到5%；全州人均受教育年限由2000年的5。48年上升到2005年的6。46年，各平易近族生齿文化本质显著提高。大中专学校和职业学校培育的人才活跃正在各条阵线上，为各行业扶植成长做出了凸起的贡献，推进了全州经济社会的成长。

　　校舍面孔面目一新。上世纪80年代前，财务极为坚苦，社会动荡，教育政策变动屡次，正在校舍扶植上只要零散的投入，校舍面孔总体变化小，危房量大。党的十一届三中全会以来，跟着经济稳步成长，社会安靖，特别是全州实施两基攻坚以来，一方面各级财务对校舍扶植投入逐年添加，另一方面社会力量捐资建校热情高涨，校舍面孔发生了较大变化。90年代末起，国度实施贫苦地域权利教育工程、危房工程、寄宿制学校扶植工程等一系列校舍工程，全州校舍前提发生了翻天覆地的变化。至2007年，全州校舍面积达343万平方米，生均校舍面积中学达7。56 平方米，小学达5。13平方米，砖混布局校舍占50%以上。

　　职业教育奇光异彩。1958年前，全州仅有1所中等专业学校，即文山师范学校。跟着自治州的成立，州农业学校、财贸学校、卫生学校接踵建校，全州6县连续开办农业中学。1973年，为快速培育少数平易近族师资，又开办了州平易近族师范学校。1979年，州技工学校建校。1983-1988年，各县接踵开办职业中学，州平易近族职业中学也于1988年开办。跟着经济社会成长的需要，正在原有农业职业中学的根本上，乡镇上逐渐成立农村手艺学校。各职业学校出格是中专学校建校以来，各届结业生充分到经济社会扶植的各行各业中。上世纪九十年代后期，因为中专实行并轨招生，结业生就业打消同一分派、实行双向选择和测验聘请政策，高校扩招，部门中专学校招生坚苦，中等职业学校规模成长迟缓。针对新的政策形势，我州实施了一系列中等职业教育。实施了五个进一步铺开政策，即：正在宏不雅下达招生指的同时，进一步铺开招生时间，学校可全年招生；进一步铺开学生春秋，打消入学春秋；进一步铺开入学大门，凡初中以上文化的适龄青年都能够进入中等职业学校就读；进一步铺开招生范畴，打消区域；进一步铺开学校办学自从权。加大合做办学力度，取上海、福建、四川等地职业院校普遍开展合做，课程讲授，加强结业生就业指点；落实国度帮学政策，加大贫苦学生救帮力度。近年来，中等职业教育又实现了恢复性成长。全州现有中等职业学校22所，乡镇成技校80所，农村分析初中8所，村级成技校261所，根基构成笼盖城乡、逾越州县乡的职教收集。2007年，全州中等职业学校招生达10088人，初次冲破万人，正在校生达18659人。高中阶段正在校生共55626人，高中阶段毛入学率达32。9%。为整合伙本，提高中等职业学校办学程度和效益，进一步推进职业教育成长，州又启动了州属中等职业学校搬家扶植，现已进入建筑性详规修编阶段。

　　实现两基汗青性方针。1957年，全州小学有1221所，正在校生155254人。中学仅9所，此中有初中89个班，学生4591人。建州以来，全州逐渐实施普及初等教育，到1986年，全州已有文山、西畴、砚山和马关4个县实现了普及初等教育。同时，全州各级积极贯彻国度扫盲工做方针，采纳多种形式打扫青丁壮文盲。但因为文盲生齿浩繁，普及初等教育成长迟缓，新文盲继续发生，至1979年全州仍有占总生齿73%的文盲。1979年后，扫盲工做稳步开展，文盲率逐步削减。

　　学校办理程度不竭提高。各级教育行政部分不竭开展校长培训，更新校长不雅念，提高办理能力，提高校长步队的办理程度。积极摸索和规范学校办理轨制和办理行为，确立了标的目的明，校风正，校纪严，校园美，质量高的尺度。制定讲授常规，对提出讲授勾当做出了明白具体的规范，加强讲授，勤奋提高讲授质量。实行党支部建正在年级轨制，推广法制副校长和到班轨制，强化了学校党建、德育和法制教育。不竭加强学校平安工做，最大限度地保障了学校及师生生命财富平安。开展品级学校、文明学校、绿色学校、依校示范校等评估，推进了学校办学程度的提高。全州现有7所一级完中，10所二级完中，3所完中。全州19所中等职业学校中，有1所国度级沉点学校，4所省部级沉点学校，3所省级示范性学校，其他均达及格尺度。全州共有223所文明学校，此中省级44所，州级179所。2007年，文山州一中被人事部、教育部表扬为全国教育系统先辈集体。

　　1993年，我州起头实施两基规划，即根基普及九年权利教育和根基打扫青丁壮文盲。为实施好两基规划，各级多渠道筹措资金，带动各方力量，投入改善办学前提；为弥补教师缺额，除扩大师范招生，加强师培育，引进外埠人才之外，还礼聘了大量代课教师；泛博人平易近群众纷纷捐资建校，投工献料；由从导、社会参取，展开了对贫苦学生的救帮。同时，国度支撑成长西部教育的一系列政策接踵出台，实施了中小学危房工程、贫苦地域权利教育工程、寄宿制学校扶植工程、边陲地域三免政策、两免一补政策、权利教育经费保障新机制、农村中小学现代近程教育工程、农村权利教育阶段教育特设岗亭打算等，为我州两基工做注入了数亿元资金，供给了的前提保障。到2002年全州完成了根基打扫青丁壮文盲，青丁壮文盲率降到5%以下。根基普及九年权利教育分为普六和普九两个阶段实施，1998年全州提前一年完成了普六，2000年文山、西畴、马关3县完成普九，砚山县和丘北县先后于2001年、2002年完成普九，麻栗坡县和富宁县于2003年完成普九。2007年广南县普九，这标记着全州完成了根基普及九年权利教育的汗青性使命。全州小学校达2702所，讲授点1752个，正在校生达366972人，小学适龄儿童入学率达95。69 %；初中学校134所，正在校生达156931人，初中阶段毛入学率达99。37 %。正在2007年11月30日召开的全国两基攻坚工做表扬大会上，文山州被表扬为两基攻坚先辈地域。

　　文山自治州成立五十年来，出格是党的十一届三中全会以来，正在、国务院的关怀下，正在省委、社会的支撑和帮帮下，正在历届州委、州的带领下，颠末历代教育工做者的艰辛奋斗，通过社会从义扶植摸索、和中国特色社会从义扶植伟大实践，全州教育事业取得了令人注目的灿烂成绩。为全州经济社会成长，各平易近族连合繁荣，边陲不变平和平静做出了主要的贡献。

　　实行招生特殊照应政策。对于苗、瑶、彝等特殊少数平易近族考生，中考和高考照应20分，其他少数平易近族考生照应10分，并按照需要实行定向培育。

　　教师步队不竭强大。1957年，全州教职工总数约4000人。50年来，我州认实办妥师范教育，使师范结业生绵绵不断地充分到教师步队，成为教师步队的从力军。同时，通过姑且培训，礼聘平易近办、代课教师，社会聘请，外埠引进等渠道，不竭满脚教育规模扩大对教师的需要。2006年，国度实施了农村权利教育阶段教师特设岗亭打算，又为我州弥补了1169名教师。到2007年，全州教职工已达37093人，比建州初增加近10倍。